martes, 1 de noviembre de 2016

Conciencia silábica: polisílabas

Aquí tenéis,  otro nuevo material. Creado para trabajar conciencia silábica de palabras polisílabas.
Las imágenes, son en su mayoría, gif animados para hacer la presentación más divertida o pictos de arasaac. 
La conciencia silábica, haciendo un breve y escueto resumen, es una habilidad metafonológica que permite reconocer el número de sílabas que integran la palabra. Es un prerrequisito para el buen desarrollo del lenguaje escrito pero también, en el lenguaje oral, nos permite reducir los procesos fonológicos de simplificación de palabras, omisión de sílabas y sonidos en el habla de los niños.

Espero que os guste.




Aquí os dejo el enlace:


No olvidéis compartir y citar el Blog. 
Se agradecen comentarios y opiniones para mejorar!!!



sábado, 29 de octubre de 2016

Habilidades sociales-Resolución de conflictos

Retomando el Blog...
Material para trabajar Pragmática, Habilidades sociales y resolución de conflictos junto a Alba Rivas.
Hicimos este material para trabajar con algunos niños con TEA del centro en el que tuve la oportunidad de tenerla de compi.
Espero que os sea de utilidad.

Os dejo el enlace a su Blog. No dudéis en visitarlo!!


               Blog Movimiento Logopedia 






Material Habilidades Sociales- Resolución de conflictos (PINCHA AQUÍ)

No olvides tu comentario








lunes, 15 de junio de 2015

Pragmática: uso del lenguaje y teoría de la mente II


Hola a todos! Hoy os traigo un post muy pero que muy interesante.
Hace unos meses, navegando por las redes sociales, me encontré con que una amiga y compañera, Patricia Antequera ( Blog Más Logopedas ), había creado un avatar que se parecía tremendamente a ella. Me picó el gusanillo de la curiosidad y no tardé en preguntarle.

Pues bien, ese avatar fue creado con la aplicación Bitstrips , que se puede descargar tanto para ANDROID como para IOS.
Cuando la descargué, me fascinaron sus imágenes y averigüé que, además de poder crear mi propio avatar podía ponerle bocadillos al personaje, agregándo oraciones.
Pues bien, me puse manos a la obra... y... AQUÍ ESTÁ: TRABAJAMOS EL USO DEL LENGUAJE Y LA TEORÍA DE LA MENTE con esta APP tan guay.

 


Podéis descargarlo en PDF O PRESENTACIÓN DE IMÁGENES. (Perdonad si hay alguna falta ortográfica, que con el móvil a veces se me va el dedo, jeje).

Os animo a crear vuestras propias viñetas con vuestro avatar y  a compartídlas conmigo.

BITSTRIPS PDF

BITSTRISPS PPT

Y aún hay más...
No es que se me dé muy bien dibujar pero... he creado mis propias viñetas para trabajar pragmática y las he plastificado... y el resultado ha sido este...


 


















UN SALUDO,


domingo, 25 de enero de 2015

Pragmática: uso del lenguaje y teoría de la mente

Indigando por la red, en la página www.jmunozy.org/files/9/Logopedia/aula_al.htm (os la recomiendo ya que posee diversos materiales logopédicos de libre descarga)., encontré 4 presentaciones power point para trabajar el uso del lenguaje.
Son múltiples las actividades que se me ocurren para hacer con estas láminas, entre ellas: comprensión de preguntas tipo Q (quién, qué, dónde, cuándo, por qué...), formación de oraciones, uso del lenguaje en situaciones cotidianas, atribución de estados mentales a si mismo y a terceras personas, emociones, aspectos sociales, entre otros.

Aquí tenéis los enlaces para descargar.

Qué dirán


Qué debería decir



Cómo lo dirá




Cómo le dirías



Espero que os sean de gran utilidad.
Un saludo,


miércoles, 11 de junio de 2014

Grafia vocales y asociación mayúsculas-minúsculas

Hola a todos! El material que os traigo hoy ha sido elaborado para mis niños con TEA. La mayoría de ellos han aprendido bastante vocabulario a través de la lectura mediante el método global, pero principalmente, se les ha enseñado la lectura de los grafemas en mayúscula. Por ello, considero que es importante que aprendan a asociar mayúsculas con minúsculas, tanto de vocales como de consonantes, además de irse familiarizando con la letra en cursiva. (Aunque en los comienzos del aprendizaje de la lectura yo también soy partidaria de enseñar mayúsculas).

GRAFIA VOCALES- ASOC MAY-MIN (pictos de ARASAAC)

De todos modos, en esta entrada, me gustaría hacer una mención a una de las carencias que he notado durante este tiempo en el aprendizaje de la lectoescritura de estos niños. Esta viene relacionada con que en algunos colegios, gabinetes, etc., SOLAMENTE se centran en el aprendizaje de la lectura global, sin incidir en otros aspectos (necesarios de trabajar)  como el silabeo , el aprendizaje de las letras de forma aislada (discriminación y reconocimiento) y la conciencia fonológica.
Personalmente, desde mi experiencia, considero que estos aspectos deben de ser trabajados en paralelo. ¿Vosotros qué opináis?

A continuación, os recomiendo algunos blogs y/o páginas que me han sido de mucha ayuda para elaborar materiales de lectoescritura, algunos ya los tengo impresos y los uso frecuentemente, otros estoy en ello (jeje). Os animo a que os pongáis manos a la obra.

CHINO-CHANO: Lectoescritura en mayúsculas
LEO CON LULA
EL BAÚL DE AL
Volteretas lectoescritura: Bebo y Teca (Editorial SM): me gustaron bastante estos cuadernos.
http://ptyalcantabria.wordpress.com/aprendizaje-lecto-escritura-2/silabas-locas-locas/
http://laclasedehablar.blogspot.com.es/2013/11/libros-moviles.html
Videos letra m, p y vocales
Lectoescritura con pinzas 1: animales
Lectoescritura con pinzas 2
Ideas aLyPt: lectoescritura con pinzas
Fichas de lectoescritura Paqui Ruiz
Lectura global animales Elena García
Cuaderno de lectura Raquel Girau
Cuaderno de escritura 1 Raquel Girau
Cuaderno de escritura 2 Raquel Girau
Cuaderno de escritura 3 Raquel Girau
Grafia letras (Raquel Girau y Susana Soler)

Si conocéis alguna página interesante no dudéis en recomendarla!! UN SALUDO!!!

martes, 15 de abril de 2014

MÁS PPT CONCIENCIA FONOLÓGICA



Buenas tardes!!

 Perdón por no publicar nada durante estos días pero he estado un poco liada. Aquí os dejo un nuevo material para trabajar conciencia fonológica. Tengo un peque con dislalia evolutiva que comete un montón de omisiones, distorsiones, sustituciones... De forma aislada produce correctamente la mayoría de los sonidos... pero al emitir palabras su habla es totalmente ininteligible. Por eso, nos estamos centrando sobre todo en que adquiera conciencia de dichos sonidos.
Aquí os dejo los PPT, también podéis utilizarlos en el IPAD (si no sabéis cómo, preguntadme).


UN SALUDO, Laura.



CONCIENCIA FONOLÓGICA GA

CONCIENCIA FONOLÓGICA GO

CONCIENCIA FONOLÓGICA GU

CONCIENCIA FONOLÓGICA PA

CONCIENCIA FONOLÓGICA PE

CONCIENCIA FONOLÓGICA MA


sábado, 29 de marzo de 2014

Formación de oraciones con Pocoyo

¡Hola a todos! Hoy os dejo por aquí un material que elaboré hace tiempo pero que aun no había tenido tiempo para subir al blog. Ha sido elaborado para trabajar la formación de oraciones S+V+C con una serie de imágenes de unos de los dibus favoritos de los más peques: Pocoyo.


                            


Yo imprimí los dados con diferentes colores:
- Dados Sujetos (Verde)
- Dados verbos (Rojo)
- Dados complementos (Amarillo)

Como siempre espero que os guste y le deis mucha utilidad. Un saludo.

ENLACES